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电子科大以科研促进创新人才培养

电子科大以科研促进创新人才培养
 
  本报讯(记者 李益众)一个学生创新中心竟然孵化出5个创新俱乐部和6个创新工作室,其中梦飞无线工作室被美国Diigo公司以百万期权收购,微软技术俱乐部获得微软亚洲研究院学生实践项目申报总数第一。电子科技大学计算机学院·软件软件学院学生创新中心是该校蓬勃开展的学生创新活动的缩影。近年来,该校坚持用科研引领教学,以科研促进教学,有力地促进了创新人才培养。
  王勋是电子科技大学计算机学院·软件学院软件技术专业2003级本科生,致力于反病毒方面的程序设计和研究。一年前,他被微软公司美国总部聘为病毒工程师。“能被微软看上,是因为技术过硬。”电子科技大学校长助理杨亚培对记者说,王勋扎实的功底得益于学校实施“3+6+X”课程建设工程,这一工程强化了学生的基础理论培养。“3”指数学、物理、英语3门公共基础系列课,“6”指电路分析基础、数字逻辑设计及应用等6门电子信息类学科基础课,“X”指各专业2至3门核心专业课程。对于“X”课程,电子科大各学院将科研团队与教学团队融合,由学术带头人任教学团队负责人和课程建设负责人,利用高水平的科学研究促进队伍建设、教材建设和实验室建设,在教学内容中及时反映学科前沿,努力建设精品课程。
  “我们坚持用科研引领教学,以科研促进教学。良好的科研条件和环境有力地支持着教学,大批学术水平和教学水平高的教师站在教学第一线;广大教师将学术和科研成果,以及他们的学术思想、研究方法应用到专业建设、课程建设、实践教学和课堂教学中,促进了创新人才的培养。”电子科技大学校长邹寿彬说。
  电子科大还为学生提供平台,激发学生创新潜能。罗安是电子科技大学微电子与固体电子学院学生,如今是深圳某公司成都分公司的总经理。在“国家发明二等奖”的获奖名单中,他的名字赫然在列。
  在校期间,他曾参与微固学院院长李言荣教授的研究小组,并凭借自己的灵感解决了这一项目的一个关键问题。
  记者了解到,与罗安一样,微电子与固体电子学院学生都能得到导师的指导,在大一下学期进入实验室锻炼;到二、三年级,30%的学生可以跟随导师进入课题组,进入国家重点实验室;到了大四,10%的学生可以进入学院的3个校外“生产线”;此外,还可以参与众多的学生科技团队、协会,参加科技竞赛等。
  “电子科技大学与众多世界知名的IT公司建立了联合实验室,为本科生培养创新能力提供了广阔空间。”杨亚培介绍说,实验室大量吸收学生参加科学研究,这是电子科技大学的惯例。近年来,电子科技大学43个科研重点实验室吸收约10%的本科生参加300余个实验项目和科研课题;全校约30%的本科学生参与各种类型的科学研究。
  据了解,自2001年以来,电子科技大学共投入8265万元新建和改造了113个各类实验室,建立了86个校外实践教学基地。自2004年以来,电子科大投入1050万元开发综合性、设计性实验项目218项,覆盖课程126门,占设有实验的课程数的94%。近三年,结合科研、工程的毕业设计比例在80%以上,2007年为83.5%。邹寿彬说,电子科大已经构建了包括基础实验、专家实验、创新实验、跨学院学科实验等完整的实践教学环节,每个环节都保证有足够的学时、适度的内容和良好的条件。
  电子科技大学还每年投入50万元建立本科生科技创新基金,用于资助和鼓励学生开展学术研究。2007年支持348名学生参加116项科技创新课题。据统计,近三年,电子科大约2/3的本科生参加了各种类型的课外科技活动,完成科技作品2974件,撰写科技论文969篇。另有约15%的本科生参加了各类科技竞赛,并取得优异成绩。
  动手能力和创新能力的提高有力地促进了大学生就业。近三年,电子科大本科毕业生供需比保持在1∶8以上,就业率均在95%以上,大批毕业生成为著名IT企业的技术骨干。
来源:天府软件网     发布日期:2008-04-03